TERÇA-FEIRA, 6 DE MARÇO DE 2018 - Horário 14:47
Especialista aponta as mudanças para combater a reprovação no ensino
Educação / O número comprova que a reprovação é um dos principais problemas para o ensino no país, o que acarretará frutos a longo prazo, explica a especialista de metodologia de ensino do Mackenzie, Conceição Aparecida Barbosa. "É nítida a necessidade de reformulação principalmente das práticas de ensino, serem mais focadas em problemas reais, mas, também das estruturas onde estas práticas ocorrem relacionadas principalmente ao número de alunos e à própria configuração do curso. Misturar alunos de diferentes anos, estender tempo de estudo, aulas de reforço individualizadas, apoio na organização do aluno para o estudo, por exemplo, me parecem boas alternativas", analisa a professora.
Conceição alerta que algumas ações podem auxiliar o professor nessa missão de educar e reduzir os casos de reprovação. "Destaco, em especial, o processo de avaliação formativa que permitiria ao professor fazer adaptações na abordagem, utilizando o processo avaliativo como um termômetro do desempenho". Contudo, a professora ressalta que o número de alunos em sala dificulta essa dinâmica, inviabilizando a adoção de inúmeras avaliações durante o processo, além da impessoalidade na relação entre aluno e professor.
A professora explica que a dificuldade relacionada à atenção do aluno, muito mais superficial e fragmentada também por conta da sobrecarga de informações que recebe no cotidiano, o que o faz "navegar" de um conteúdo a outro sem o pleno desenvolvimento do senso de análise e crítico, o que dificulta a retenção, aplicação e, por conseguinte, o aprendizado.
Sobre o Mackenzie
A Universidade Presbiteriana Mackenzie está entre as 100 melhores instituições de ensino da América Latina, segundo a pesquisa QS Quacquarelli Symonds University Rankings, uma organização internacional de pesquisa educacional, que avalia o desempenho de instituições de ensino médio, superior e pós-graduação.
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